助力學生成長——羅湖推動教育高質量發展 打造優質高中學校樣本

時間:2020-06-12

嘉賓:羅湖教育工委書記、區教育局黨組書記、局長殷剛、翠園中學校長韓冬青、羅湖外語學校校長寧革、羅湖高級中學校長李春娥

  主持人:尊敬的各位領導、嘉賓上午好,今天由羅湖區教育局聯合翠園中學、羅湖外語學校、羅湖高級中學和深圳市美術學校,作“助力學生成長——羅湖推動教育高質量發展 打造優質高中學校樣本”主題分享。首先有請羅湖教育工委書記、區教育局黨組書記、局長殷剛向大家介紹羅湖區高中教育發展情況。

  羅湖教育工委書記、區教育局黨組書記、局長殷剛:各位來賓,各位媒體朋友,大家上午好。目前羅湖區一共有七所普通高中,其中四所是公辦普高,分別是翠園中學、羅湖外語學校、羅湖高級中學、深圳市美術學校;同時我們還有三所國有民辦普通高中,分別是明珠學校、菁華中學、奧斯翰中英文學校。目前羅湖區一共有七所普通高中,其中四所是公辦普高,分別是翠園中學、羅湖外語學校、羅湖高級中學、深圳市美術學校;同時我們還有三所國有民辦普通高中,分別是明珠學校、菁華中學、奧斯翰中英文學校。羅湖區歷來高度重視高中學校建設,近年來我們的各個高中學校辦學質量實現了逐年的提升。這些數據可以從一個側面反映出我們高中學校這幾年的進步和發展。在具體的工作中,我們通過實施六大策略推進羅湖普通高中學校高質量的發展,具體來看有這樣幾個方面:轉變育人方式,完善全面發展培養體系;深化課程改革,提高普通高中教學質量;加強特色建設,促進高中教育內涵發展;完善治理體系,健全質量綜合評價機制;加強師資建設,打造高素質專業化隊伍;優化學校布局,全力以赴改善辦學條件。

  主持人:請問未來幾年羅湖區高中學校發展的總體目標是什么?

  羅湖教育工委書記、區教育局黨組書記、局長殷剛:未來幾年,羅湖高中教育發展的總體目標,我們是這樣來定位的:以粵港澳大灣區和中國特色社會主義先行示范區“雙區”建設為契機,對標一流,全面提升高中教育的辦學教育教學質量,全面促進優質特色發展。具體來說,四所公辦普通高中,我們有這樣的一個初步的規劃:翠園中學,我們希望通過周邊的城市改造項目,置換校內四套原有住宅,對學校進行全面整體設計,實現學校辦學條件全面提升。未來,我們希望把翠園中學辦成在未來的深圳都市圈有較大影響力的卓越高中。對于羅湖外語學校我們將積極地推進羅湖外語全寄宿制高中新校區的建設,配合國家“一帶一路”倡議,對標國際,高標準建設一所全寄宿、花園式、高智能,具有靈動學習空間、滿足個性化學習的未來學校。羅湖高級中學,我們將推進二期校園建設,配合深圳市創新型城市建設,著力提升學生科技素養,努力打造科技特色高中。羅湖高級中學,我們將推進二期校園建設,配合深圳市創新型城市建設,著力提升學生科技素養,努力打造科技特色高中。對于正在建設中的第十九高級中學,我們將引進國內優質教育資源,探索高起點、精品高中的建設路徑。這是我們對四所公辦高中以及正在建設中的一所高中的遠景規劃。羅湖區近幾年非常高度重視教育工作,區財政不斷加大對教育的投入力度。根據我們的統計,2015年以來,區財政一般性公共財政預算當中的教育經費支出實現逐年的提升、增長。以2019年為例,教育經費的支出占區財政一般性公共預算支出的占比達到38.63%。下一步,區財政將進一步地加大對教育的投入力度,為優質特色高中的建設提供更加強有力的支撐。教育是一個重要的民生工程,也是一個面向未來的事業,羅湖教育人也將按照區委區政府打造“民生標桿城區”的目標,全力以赴不斷地提升高中教育的質量,努力辦好人民滿意的教育。

  主持人:非常感謝殷剛局長的精彩發言,下面有請翠園中學校長韓冬青上臺發言。

  翠園中學校長韓冬青:各位來賓,各位媒體朋友,上午好!我是來自于深圳翠園教育集團的韓冬青。翠園中學建校于1964年,是深圳老牌重點中學,也是深圳八大名校之一。今天的發布會核心概念就是高質量發展,所以我今天向各位分享的題目就是“用我們的教育實踐詮釋高質量發展”。不同的學校對于高質量發展都會有不同的理解和認識。從我校的教育教學實踐當中,我舉幾個案例來說明我們對高質量發展的理解和認識。首先,作為高質量發展高中學校,無法回避的話題就是高考。但是高考所取得的結果和成績,我們是有不同的理解和認識的。比如說,我們曾經出過深圳市第一名,也有30多位考進清華北大大學,這個對于高中學校來說固然非常重要,但是它也不能完全說明就是高質量發展。近幾年數據顯示,只要進入翠園中學的學生,幾乎100%都可以進入大學,而絕大部分學生都可以進入重點大學。所以什么樣的學校是人民滿意的學校呢?有的時候人民的滿意程度的標準很直接也很簡單,我希望我們的孩子都走進心儀的大學。所以我說,我們在某種意義上更看重大多數的孩子都有所成就,有所發展。我再舉一個案例。這是前不久剛剛結束的全國青少年信息學奧林匹克競賽,還有廣東省青少年科技創新大賽,我們的孩子都拿了一等獎或者是金獎??吹竭@些,我非常激動也非常高興。這背后還有一個故事。所以我想講講我們這個孩子,鄧宇同學。他發明的東西獲得多項國家專利。翠園中學有自己完整的德育課程體系,高一的孩子要有社會實踐活動,其中也包括做義工。這是他們到敬老院,到老年中心,看望老人,為孤寡老人送愛心。鄧宇同學在這個過程當中發現,有一些不能自理的老人在喂食的時候,不能清楚知道飯菜的溫度如何,尤其這些流食,溫度過高可能對老人有傷害。于是他回來后進行研究設計,做了一個防燙勺。他的發明創造是回饋于社會,也是來自于身邊。他拿了金獎,重不重要?重要,但是他為社會所做出的更多。我們的發明,還有自動飛行搜救救生圈。對于深圳這樣的海岸線比較長的城市,這都非常有實際意義。我還想說,這些孩子來自于哪里?真正都來自于學校眾多的社團,這個社團為這些有個性和特點的孩子提供了非常重要的平臺。所以我說,獲競賽的金獎也不意味著高質量發展,但是它的背后卻蘊含高質量發展的東西。我再舉一個案例:校園足球。翠園的校園足球在全國具有很大的影響力,我們的學生拿過全國總冠軍,更重要的是,我們還有相當多的孩子因為足球特長走入清華、人大等名校,同時我們也有百萬轉會費加盟職業隊的球員,這是國奧隊最有潛力的中場球員。這個圖片我在很多場合在講,2015年,我們代表國家隊參加第34屆亞洲中學生足球錦標賽,當時我們2:0贏了新加坡隊。比賽第一天是9·3大閱兵,孩子踢進第一個球的時候集體向國旗敬禮,我剛好看到這個情景,也在現場。我們還成立了廣東省第一家正式注冊的中學足球俱樂部,解決了校園足球發展的許多瓶頸。它并不是一個球隊改了一個名字就叫足球俱樂部,遠遠不是這樣的概念。所以我在教育部的一個論壇上是這樣說的:體育運動是手段,立德樹人才是根本。我再舉一個案例:校園足球。翠園的校園足球在全國具有很大的影響力,我們的學生拿過全國總冠軍,更重要的是,我們還有相當多的孩子因為足球特長走入清華、人大等名校,同時我們也有百萬轉會費加盟職業隊的球員,這是國奧隊最有潛力的中場球員。這個圖片我在很多場合在講,2015年,我們代表國家隊參加第34屆亞洲中學生足球錦標賽,當時我們2:0贏了新加坡隊。比賽第一天是9·3大閱兵,孩子踢進第一個球的時候集體向國旗敬禮,我剛好看到這個情景,也在現場。我們還成立了廣東省第一家正式注冊的中學足球俱樂部,解決了校園足球發展的許多瓶頸。它并不是一個球隊改了一個名字就叫足球俱樂部,遠遠不是這樣的概念。所以我在教育部的一個論壇上是這樣說的:體育運動是手段,立德樹人才是根本。我再舉一個案例:校園足球。翠園的校園足球在全國具有很大的影響力,我們的學生拿過全國總冠軍,更重要的是,我們還有相當多的孩子因為足球特長走入清華、人大等名校,同時我們也有百萬轉會費加盟職業隊的球員,這是國奧隊最有潛力的中場球員。   這個圖片我在很多場合在講,2015年,我們代表國家隊參加第34屆亞洲中學生足球錦標賽,當時我們2:0贏了新加坡隊。比賽第一天是9·3大閱兵,孩子踢進第一個球的時候集體向國旗敬禮,我剛好看到這個情景,也在現場。   我們還成立了廣東省第一家正式注冊的中學足球俱樂部,解決了校園足球發展的許多瓶頸。它并不是一個球隊改了一個名字就叫足球俱樂部,遠遠不是這樣的概念。所以我在教育部的一個論壇上是這樣說的:體育運動是手段,立德樹人才是根本。

  主持人:本期分享的主題是“推動教育高質量發展”,請問韓校長如何理解教育高質量發展?

  翠園中學校長韓冬青:高質量的發展到底是什么?歸根到底就是人的發展,不是高樓大廈,不是擴展的規模,關鍵是學校內的人。作為每一個學校,都要必須回答這樣幾個問題:我們培養什么樣的人,培養人的什么?怎么樣培養人?所以我說作為高質量發展一定落腳點在人的身上。我們是這樣來思考的。其實培養什么樣的人,培養人的什么?國家早有明確規定,教育方針里面明確說了,要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。作為學?;鶎?,我們思考的是怎樣培養人,所以我在這里面要特別說一下,怎樣培養人。學校的辦學思想我們是這樣的,為師生的出彩人生搭建舞臺。雖然是簡單的一句話,但是它蘊含著兩大理論在里面。首先說師生??茖W發展觀講以人為本全面協調可持續發展,而我剛剛闡釋學校最重要的就是人,學校兩大群體就是教師和學生。

  出彩人生,這其實是實現中華民族偉大復興的中國夢里面的核心概念,讓每一位中國人都能享受到他自己的出彩人生,所以我們的理念和思想是基于這樣的前提來說的。我們搭建很多的平臺為我們的孩子,為我們的老師。學校的辦學思想我們是這樣的,為師生的出彩人生搭建舞臺。雖然是簡單的一句話,但是它蘊含著兩大理論在里面。首先說師生??茖W發展觀講以人為本全面協調可持續發展,而我剛剛闡釋學校最重要的就是人,學校兩大群體就是教師和學生。出彩人生,這其實是實現中華民族偉大復興的中國夢里面的核心概念,讓每一位中國人都能享受到他自己的出彩人生,所以我們的理念和思想是基于這樣的前提來說的。

  我們搭建很多的平臺為我們的孩子,為我們的老師。剛剛舉的案例是說我們的學生?,F在回過頭說,我們的辦學思想里面是講師生,而把教師排在前面,所以我特別想說一個邏輯,就是人的高質量發展,我們關注孩子重要,但是還要關注老師。只有高質量發展的教師才會有高質量發展的學生。所以我在這里簡單說一下教師文化。翠園有一流的敬業精神,翠園的教師有一流的專業能力,我習慣說我們的教師是雙一流,這里面有56歲獲得深圳年度教師的孫老師,也有雙名師工作室的老師,還有很多的青年優秀教師。剛剛殷局給我們定義了要把翠園打造成卓越高中。其實卓越一直是翠園追求的理想,這就是我們的翠園精神,海納百川追求卓越。我們有雙一流的教師,這些雙一流的教師怎么樣形成的?其實一個真正引領學校的或者說高質量發展的堅強力量在文化。我舉幾個例子。我們的教師文化。因為學校最重要的組成部分就是我們人,教師、學生,所以教師的文化是以研究的狀態看待一切,學生的文化是對學校有飽滿的認同感和歸屬感。孩子們對學校沒有認同感沒有歸屬感,他不會喜歡這個學校,不會在學業上努力拼搏,不會在學校的各項活動當中積極表現表達自己。學校盡管主體是學生和教師,但是管理層非常重要??茖W管理,是解決學校的管理效率,比如說我們的績效工資、評價體系、評優評先,都和我們的科學管理是有關系的。僅有這些是不夠的,我們還要有人文關懷。我很愿意用一個通俗的話說,校長要對老師好,老師才會對學生好,學生才會對書本好,將來才會對社會好。這是很樸素的邏輯。最后我想說一下基于高質量的發展我們學校有自己的邏輯思考,高質量的發展歸根結底是人的發展,學校有兩類人,一類是教師一類是學生,教師的發展首先是放在前面,其次才有學生的發展,當教師和學生都得到發展,學校自然也得到了發展,區域的發展也得到了高質量發展。最后我想用這30多年的教育生涯里面感受最深的一句話來結束我的發言:教育是科學,它充滿著哲學意韻。感謝大家聽我講這些。

  主持人:感謝韓校長的發言,接下來有請羅湖外語學校寧革校長介紹羅湖外國語學校的辦學情況。

  羅湖外語學校校長寧革:我是來自于羅外教育集團的黨委書記、總校長寧革,我們羅湖外語學校創辦于1999年,到現在已經有21年了,這20多年的辦學歷程當中,我們取得了一個又一個的成就,包括我們向清華、上交、復旦、人大、中大等等雙一流學校輸送我們的畢業生。所以,基于這樣的思考,我向各位媒體朋友、來賓分享的主題是:適性教育,春風化雨。在影響學校發展的眾多要素中,我選擇三個切入點向大家來匯報羅外的育人之道。第一,思想引領,先謀后動。羅外的辦學理念是“各美其美,美人之美”,這句話緣自于費孝通先生,我們認為教育亦是如此,每個孩子、每個生命都有不同的光華和潛能,顯示著各美其美;教育的要旨在于激發光華和潛能,達致美人之美,我們的育人目標就是要“培養具有國際、文明優雅、善于學習、敢于擔當、具有家國情懷的優秀高中學生?!眴栴}是,這樣的理念我們如何落地呢?那就從第二個方面談起,實踐創新讓理念落地,我們先看幾個畫面:在左邊的畫面當中,羅外學子在華大基因的實驗室進行真實的課題研究,這一組學生的課題是“一株高度耐鹽新菌種的發現”,他們在深圳紅樹林發現了新的微生物菌種,這個菌種可以用他們的名字命名,論文獲得了廣東省中學生科技創新最高獎。中間這組畫面,羅外學子在羅湖醫院集團做醫學研究,他們的課題是“金錢草對膀胱癌細胞生長的影響”,論文獲得了深圳市中學生科技創新最高獎。學生做研究,有我們的老師引領,并有校外專家團隊指導,同學們對課題的研究是認真的,每一組同學做完課題以后都要進行論文答辯。我們還有更多的孩子在做課題研究,每一批孩子來到學校以后我們要進行調查,了解每個孩子的興趣特長愛好,讓他們在羅外找到自己的方向。同學們來到仙湖植物園、羅湖醫院(集團)、華大基因、國家蘭科中心,在專家的引領之下做調研、做課題,我們依托清華大學旗下的資源,為孩子開設人工智能的入門課程;我們把邵牧童同學送進朗朗工作室,接受一流的藝術指導,目前,他在英國皇家音樂學院鋼琴系攻讀博士;我們和羅湖區文化廣電旅游體育局合作培養高水平的運動員,高勱同學目前在高二年級,去年參加全球U17網球系列賽取得了泰國站亞軍的好成績。這一個一個畫面,歸納總結一下就是開放辦學,我們和醫院、大學合作,和高新企業、體育局等等單位合作,根據學生的優勢特長實施優質化的教育定制。也許有朋友會問,孩子們用什么時間做這些研究?每一個課題的孩子都是利用寒暑假,利用節假日,利用周六和周天的時間來開展課題研究的,在學校,他們依然要學習國家課程。

  主持人:疫情期間停課不停學是大家難以忘懷的畫面,請問復學后羅外的學子有因此出現成績下滑或者狀態不佳的情況嗎?

  羅湖外語學校校長寧革:復學以后,羅外卻傳來好消息,在剛剛參加深圳市今年的第一次高考模擬考試當中,高三的學生優先投檔率進步幅度名列全市前茅。為什么疫情期間的線上教學取得了這么好的效果?很多年以前我們就開始進行雙線混融教學。也就是說,開展線上線下相結合,實施精準教學,激發孩子的潛能,幫助更多的學生圓夢大學。具體的情況我們看幾個教學中的視頻,這是我們的孩子在閱覽室進行人機互動。羅外是具有外語特色的學校,高考英語需要掌握3600個單詞,通過人機互動,我們可以依托實時數據,追蹤到每個同學對每個單詞的掌握情況,并且進行精準推送,技術為我們的教學插上了騰飛的翅膀。第二個視頻,我們的學生進行混融學習,開展小組合作,已經成為教學的一種常態。全校有超過三分之二的同學人手一個可管控的平板電腦,互聯網成為教師的得力助手,成為師資力量的倍增器。老師在課堂教學中,精準地發現有幾名同學需要幫助,于是就會來到這個孩子面前。大數據讓我們的教學目標更加精準,讓我們的效率進一步的提升,雙線混融教學是羅外的教學特色。除了這樣的教學特色以外,我們再來看這樣的一幅畫面,在疫情期間,師生隔著互聯網教學,孩子在不在線?孩子是否認真?這讓很多老師感到很無奈,但是我們是怎么做?我們讓同學針對學習主題去做小視頻,把這些內容分享在各種群當中,學生的成就感超級強烈。因此,學生轉換了角色,成為小老師?;谶@樣的思考,羅外人的理解是,教育不是把籃子裝滿,不是單向的內容傳遞,而是把燈點亮。除了這樣的教學特色以外,我們再來看這樣的一幅畫面,在疫情期間,師生隔著互聯網教學,孩子在不在線?孩子是否認真?這讓很多老師感到很無奈,但是我們是怎么做?我們讓同學針對學習主題去做小視頻,把這些內容分享在各種群當中,學生的成就感超級強烈。因此,學生轉換了角色,成為小老師?;谶@樣的思考,羅外人的理解是,教育不是把籃子裝滿,不是單向的內容傳遞,而是把燈點亮。除了這樣的教學特色以外,我們再來看這樣的一幅畫面,在疫情期間,師生隔著互聯網教學,孩子在不在線?孩子是否認真?這讓很多老師感到很無奈,但是我們是怎么做?我們讓同學針對學習主題去做小視頻,把這些內容分享在各種群當中,學生的成就感超級強烈。因此,學生轉換了角色,成為小老師?;谶@樣的思考,羅外人的理解是,教育不是把籃子裝滿,不是單向的內容傳遞,而是把燈點亮。有了技術的支持,有了教學方式的改變,要讓這個事情長久地堅持下去,沒有一個共同的價值認同是難以維持的。這就是我今天分享的第三個方面:價值認同是根本保障。請看這些圖片,這是本周我在教學區隨意拍下的,夜幕星空下,我們的老師或在走廊上,或在教室門口,促膝談心、定制化輔導,師生關系是這樣的融洽。再看這張圖片,疫情期間,有一個老師做完手術后還堅持在病床上開展網課,而且不愿意接受學校的調整,因為怕孩子們不適應。愛生如子,業務精進,教育創新、奮斗精神是我們羅外人共同的價值認同,也是羅湖外語學校的精神底色,羅外的教育是春風化雨,是耐心陪伴,是靜待花開?;氐絼倓偟脑掝},我們思想上是各美其美,美人之美,它是因材施教的延續,在教育的實施路徑上創新,我們已經體會和感受到未來學校的雛形,從學習空間、課程體系、學習方式、信息技術、組織方式等方方面面構建新型的未來學校,我們聞到了未來教育的芬芳——尊重個性、注重創新。這一切的根本保障是價值認同,這樣才能讓我們羅湖外語學校以更快的深圳速度去確保更好的教育質量。

  主持人:感謝老師們的辛勤付出,也感謝寧革校長給我們帶來如此精彩的發言,下面讓我們有請羅湖高級中學校長李春娥上臺演講。

  羅湖高級中學校長李春娥:尊敬的各位來賓,媒體朋友們大家好,我是來自羅湖高級中學的李春娥。羅湖高級中學脫胎于濱河中學,2017年年底新學校建成,2018年的10月學校正式投入使用。兩年多的時間,大家都在感嘆這所學校的變化不僅僅是學校名字的改變,更多的是學校辦學內涵和師生精神狀態的改變。羅湖高級中學脫胎于濱河中學,2017年年底新學校建成,2018年的10月學校正式投入使用。兩年多的時間,大家都在感嘆這所學校的變化不僅僅是學校名字的改變,更多的是學校辦學內涵和師生精神狀態的改變。下面我就從以下五個“不一樣”和大家分享一下羅湖高級中學的發展與變化。羅湖高級中學的校園非常精致,這里有高端的實驗室,還有數字化教室。羅湖高級中學的校園非常精致,這里有高端的實驗室,還有數字化教室。所有的學校的各個角落都是孩子和老師共同參與、整體設計的。所以你到羅高的時候,發現有眾多的打卡地。 所有的學校的各個角落都是孩子和老師共同參與、整體設計的。所以你到羅高的時候,發現有眾多的打卡地。 羅高作為羅湖區首批課堂革命的實驗學校,尤其在大數據、互聯網大背景下,我們知道技術足以改變教育,所以我們三個年級引用三個不同的平臺,老師的使用率達到了100%。拿我們現在高三正在使用的必由學為例,這是及時反饋系統,高三老師每堂課課堂檢測用一分鐘的時間老師可以知曉閱卷的情況和背后的一系列數據情況。比如說第一張圖片就知道哪一道題哪些學生對了,哪些學生錯了。所以老師根據數據分析決定講還是不講,精講還是簡講,從而有針對性地教學。同時這個系統每周會為每一位學生、每一個學科形成個性化的學習報告,同時還有個性化的錯題本生成,基于數據我們的輔導非常有針對性,每天下午的第七節課和第八節課老師們會自發的走到孩子們身邊進行家教式的輔導,目的就是不讓每一個孩子掉隊。用數據說話使羅高的教育教學發生質的變化,我們一節課有多位老師輔導孩子,這是羅高所說的多師課堂,其次是打破班級界限,孩子可以走班聽課,有的老師可以在高三的12個班里教學,從而讓每個孩子都可以共享他的智慧,這就是專題串講。2019年12月13日在羅湖高級中學召開了第二屆粵港澳大灣區教育現代化高峰論壇,我們學校推出12節課改課,覆蓋9大學科,聽課的同行們認為高中的課堂原來還可以這樣。無論是新高考還是新課程改革,高校的招生制度改革倒逼我們每一所高中學校技術教育和高等教育,人才培養模式如何對接的問題,也就是要解決高中學生眼前走好和將來走遠的關系。

  主持人:請問羅湖高級中學在課程方面有創新舉措嗎?

  羅湖高級中學校長李春娥:在課程方面我們做了兩方面的工作:一方面是我們為羅高每個孩子量身定制了課程,這個課程是升學課程,1+3+1。1是傳統的文化課,3是差異教育,1是國際理解教育,這樣為每一位羅高孩子找到適合自己的升學通道。我們有美術班、傳媒班,還有日語班。羅湖高級中學校長李春娥:在課程方面我們做了兩方面的工作:一方面是我們為羅高每個孩子量身定制了課程,這個課程是升學課程,1+3+1。1是傳統的文化課,3是差異教育,1是國際理解教育,這樣為每一位羅高孩子找到適合自己的升學通道。我們有美術班、傳媒班,還有日語班。羅高的活動非常豐富,我常想孩子們的高中生活除了刷題還有什么?能不能讓他們的青春有一點靚麗的底色,羅高每一次活動我們都精心設計,周密安排,讓孩子們的成長看得見。我們追求活動的儀式感,讓每個活動都能走進孩子們的心靈,用儀式感讓學生的高中生活律動而又豐富。這是我們的常規活動,除了這些之外,我們還有一些特色的活動,我最喜歡的就是羅高的導師見面會,讓高中學生和老師建立一種亦師亦友的關系,學生們對學校會有更多的歸屬感。這是我們學校的論壇,叫做鹿鳴講堂,你有觀點我有辯題,培養孩子們的思辨能力。這個是我們每年要帶領孩子們研學旅行走出深圳,讓世界離孩子們近一點再近一點。這個圖片是每年的寒假前我們都要召開我的“研究”我做主 寒假有約,不見不散活動,這是所有的高中學生假期都要進行的研究性活動,我們有七個課題獲得了深圳市的資助。這個圖片是每年的寒假前我們都要召開我的“研究”我做主 寒假有約,不見不散活動,這是所有的高中學生假期都要進行的研究性活動,我們有七個課題獲得了深圳市的資助。人們常問羅高是一所什么樣的學校?我來羅高工作不到三年,這三年里中考的錄取分數線提高了52分,有人說一位好校長就是一所好學校,我不否認辦學的關鍵是校長,但根本是老師。羅高的老師真心為孩子們著想,他們用行動詮釋教師的愛與責任。大家看這個圖片,羅高的孩子們下晚自習時間是9點,每天32個教學班的門口都有一盞臺燈為孩子們亮著,我想這盞燈不僅為他們答疑解惑,也希望照亮他們未來的路,我深知羅高永遠是孩子們第二個家。這個圖片是我們正在進行的牽手計劃志愿者活動,當召集令在全校發出之后,我沒有想到高一高二45位老師自愿和高三的孩子牽手,實行一對一、一對二的精準幫扶,我想在這個特殊的時段,哪怕為孩子們說上一句暖心的話,講上幾道題,這樣的溫暖能量在校園流動,我非常感動。每年羅高都會舉行教學開放周,今年是線上的開放周,我們有一個活動叫做“老師,我想對您說”,當家長聽完課以后,數千條數萬條來自家長對老師們中肯的意見和建議。每年羅高都會舉行教學開放周,今年是線上的開放周,我們有一個活動叫做“老師,我想對您說”,當家長聽完課以后,數千條數萬條來自家長對老師們中肯的意見和建議。我認為教育需要另外一種力量和呼喚,我定期不定期在羅高校園舉行“校長有約”活動,高中的孩子對課堂、食堂、宿舍都有一些建議,有一次我說孩子們能不能拜托大家說說哪一位老師對你幫助最大?哪一位老師上課最有魅力?羅高很多的故事都是從孩子們的口中說出來的,我說一個學校一位校長一定要多傾聽服務對象的聲音,讓我們辦學總能找到新的生長點。羅高也是一所非常重視孩子們選擇的學校,有選擇就有責任,所以在羅高有若干班出現,為孩子們設立的差異教育成為可能。

  主持人:新高考新課改對我們羅高有什么影響嗎?

  羅湖高級中學校長李春娥:新高考新課改,擴大了孩子對學科的選擇權,我認為應該充分尊重,所以羅高采取科學走班,分層教學,對每一位孩子每一個班級每個教師看起點、看變化,我們用數據說話,使我們的教育教學發生質的變化。羅湖高級中學校長李春娥:新高考新課改,擴大了孩子對學科的選擇權,我認為應該充分尊重,所以羅高采取科學走班,分層教學,對每一位孩子每一個班級每個教師看起點、看變化,我們用數據說話,使我們的教育教學發生質的變化。

  主持人:新高考新課改,擴大了孩子對學科的選擇權,深圳市美術學校作為羅湖區一所藝術類普通高中,在教育的方面和前面三所普通高中又有什么不一樣呢?讓我們有請深圳市美術學校副校長劉昀為我們帶來他的演講。

  深圳市美術學校副校長劉昀:尊敬各位來賓,媒體朋友們,大家好,我是深圳市美術學校的劉昀。在羅湖還有這樣一所學校,接下來讓我們用一個簡短的短片了解一下這個學校。美好的畫面,悠揚的音樂,讓我們和前面三所普通高中不一樣。深圳市美術學校是羅湖區一所藝術類普通高中,在剛剛的視頻里面,大家可以看到學校設有美術、音樂、傳媒三大專業。深圳市美術學校是在深圳市行知職業技術學?;A上發展而來的,在2005年行知職校加掛了深圳市美術學校的牌子,從此開啟了我們學?!耙恍膳啤钡陌l展模式。當初的行知學?;A比較薄弱,如何盤活原有的資源讓美術學校有一個脫胎換骨的變化,學校領導班子一再尋找突破的路徑。在校園里面有這樣的一個雕塑,雕塑上坐著的是陶行知先生,陶行知先生的教育理念愛滿天下,讓所有的深美老師深深受益。教育的過程中,我們用我們的愛感染學生,用我們的愛傳遞我們的精神,這個對學生終身是受益的,必將助力他們的成長。2010年,學校新一屆領導班子認真分析學校的文化傳統,提煉出深美的文化基因——成全,從而明確了學校的文化內核,并以“成全、發展、健康、幸?!睘樾S?。自此深美開始了踐行“成全”文化的發展道路。接下來我從六個方面給大家介紹一下我們為了學生發展所做的成全實踐。以學生為中心,配備雄厚的師資。深美近十年來引進幾十位畢業于清華、北大、中央美術學院、北京電影學院、中國科技大學、北京師范大學等名校的優秀師資,實現了專業課和文化課教師的頂級配置。我們一直認為大師能夠幫助學生走得更遠飛得更高,學校目前有61位專業教師,在傳媒專業教師合影中,坐在正中間的羅勇老師在去年當選為深圳市攝影家協會的副主席;在美術教師合影中,中間黑色衣服的這位,現在是深圳市美術家協會的副主席,廣東省水彩協會藝委會的副主任。這樣的一批領軍人物再加上向上級部門爭取到的優厚人才政策,讓學校們在近十年里面先后引進17位來自于清華美院和中央美院的專業老師,讓專業師資上了一個新的臺階。以學生為中心,設置完備的課程。學校構建了完備的藝術特色課程體系,把專業課和文化課的校本化落到實處。根據新的高考要求好選課制度,學校根據藝考生的特點進行獨樹一幟的選課和校本化的研究。在專業和文化跨學科課題研究上,文化課教師和專業課教師一起碰撞,開設全新的課程,例如語文老師和美術老師共同執教詩歌賞析課程,進行詩畫互動教學研究,數學老師和美術老師同上一堂課,帶學生感悟藝術設計中的數學美。學校遵循藝術教育規律,聚焦學生的終身發展。下面幾張圖片為大家呈現的是深美的特色課程——風景寫生和創意設計課程,風景寫生選址在安徽的宏村和江西的婺源。很多學生在寫生歸來后表示,在高中階段自己印象最深的就是風景寫生課程,因為除了在畫室里跟隨老師學習繪畫,還能在大自然中感受光影的變化,近距離領悟自然的美,他們覺得這段寫生經歷是高中生涯里最華美的一章。深美應該是華南地區唯一一個持續15年堅持組織學生外出寫生的高中學校,我們覺得背后的付出都是值得的,只要能為學生終身的發展起到助推的作用。以學生為中心,拓展校園空間。一所學校光有大師還不夠,在現代一流的教育教學發展要求下,我們希望還能有設備更完善的教學環境。這是深美新校區的規劃圖,我們也正在期待有一個更好的校園空間,能給學生贏得更多的空間發展。下面這三張圖片大家不常見到,每年春節過后,在羅湖區北斗路附近,我們會看到一支藝考大軍,無數孩子背著行囊和畫具來到深圳市美術學校參加一年一度的藝術類高考。為了讓深美的孩子免受舟車勞頓的辛苦,在自己學校參加藝考,自2005年以來我們和高校始終保持聯系,深美現在是深圳市唯一的普通高校藝術專業招生術科考試的考點,也成為清華美院、中國美院、中央美院共同選定的藝考考點學校。每年為深圳及華南片區近5萬名藝考生提供優質的服務,廣東省考試院主管招考的領導多次來校檢查,均表示深美考點在15年來一直是廣東省乃至全國做得最好的考點之一。

  主持人:深圳市美術學校作為羅湖區一所藝術類普通高中,在教學方面,與其他普通高中有什么不同呢?

  深圳市美術學校副校長劉昀:為了給學生搭建更高水平的高端通道,學校和全國一流的美院保持聯系,引入高端的師資力量來校講學?;谏蠲涝诿佬g教育領域良好的發展,中國美術學院于2014年為學校頒牌,深美成為中國美術學院首批生源基地實驗學校。2019年底,深美成為廣東省唯一的清華大學美術學院生源基地實驗學校。在頒牌儀式結束以后,清華美院的楊副院長握著學校肖江明校長的手說:“你們學校能夠獲得這個牌真是實至名歸!”這個背后意味著全校師生多年來的共同努力,意味著近三年來深美連續向清華美院輸送優質生源,意味著國內頂尖美術學府對深美的美術教育體系和教學水平的認可。以學生為中心,構筑圓夢的舞臺。每個學習藝術的學生,都有一個登上最高舞臺的夢想,我們一直在為學生創造這樣的機會。2016年,學校為美術專業的師生在國家一級美術館關山月美術館舉辦了美術師生作品展,這在全國普通高中里面是絕無僅有的;2018年,學校為音樂專業師生在深圳市大劇院舉辦了“最美是你—深圳市美術學校師生文藝演出”;2019年,學校合唱團應大劇院的邀請,參加大劇院合唱專場演出,并獨自完成整場演出。演唱結束以后,許多家長都驚嘆于自己的孩子在一兩年間能夠登上深圳最好的音樂舞臺。以學生為中心,構筑圓夢的舞臺。每個學習藝術的學生,都有一個登上最高舞臺的夢想,我們一直在為學生創造這樣的機會。2016年,學校為美術專業的師生在國家一級美術館關山月美術館舉辦了美術師生作品展,這在全國普通高中里面是絕無僅有的;2018年,學校為音樂專業師生在深圳市大劇院舉辦了“最美是你—深圳市美術學校師生文藝演出”;2019年,學校合唱團應大劇院的邀請,參加大劇院合唱專場演出,并獨自完成整場演出。演唱結束以后,許多家長都驚嘆于自己的孩子在一兩年間能夠登上深圳最好的音樂舞臺。

  主持人:感謝劉校長的分享,今天五位嘉賓的解讀就到這里,接下來進入互動環節,大家有任何問題可以向五位嘉賓提問。

  網友提問:請問殷剛局長能否簡單的說說以上四所學校各自特色及未來目標?

  羅湖教育工委書記、區教育局黨組書記、局長殷剛:感謝這位網友的提問。翠園中學近期將進行全面整體設計,實現學校辦學條件全面提升,把翠園中學辦成在未來的“深圳都市圈”有較大影響力的卓越高中。羅湖外語學校將積極推進全寄宿制高中新校區的建設,對標國際,高標準建設一所全寄宿、花園式、高智能,具有靈動學習空間、滿足個性化學習的未來學校。羅湖高級中學將推進二期校園建設,配合深圳市創新型城市建設,著力提升學生科技素養,努力打造科技特色高中。深圳市美術學校將啟動校園建設,面向未來對人才多樣化的需求,努力建設全國一流藝術高中。

  網友提問:請問劉昀校長美術學校的師資配備上是否與其他學校有所不同?

  深圳市美術學校副校長劉昀:我校引進幾十位畢業于清華大學、北京大學、中央美術學院、北京電影學院、北京師范大學等名校的優秀師資,實現專業課和文化課教師的頂級配置。為了把專業課和文化課的校本化落到實處,我校為學生們構建完備的藝術特色課程體系。在專業和文化跨學科課題研究上,不同學科的教師通過“碰撞”,開設出全新課程。例如,語文老師和美術老師共同執教詩歌賞析課程,進行詩畫互動教學研究;數學老師和美術老師同上一堂課,帶學生感悟藝術設計中的數學美。


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